No es para cualquiera

En respuesta a la publicación #62488 de los mateos de curso

No me impresiona la publicación. La docencia no es para cualquiera.

Fui el 2do promedio de mi generación en el liceo PÚBLICO, estudié tec médica 3 años (no finalizada), luego pedagogia (finalizada máxima distinción) y luego lic en Biología (finalizada mejor tesis). Estoy en estudios de postgrado.

En Tec. médica no ingresó ningún puntaje nacional (el 1er puntaje era como 839 en ese tiempo) y en pedagogía ingresaron 3 puntajes nacionales en mi generación.

Ejerzo en colegios y Universidad. Hago clases a médicos y gente de salud y biotecnología, y a jóvenes con esos sueños en los colegios. 4 estudiantes que han pasado por una clase en colegio eligieron pedagogía, me dijeron que era porque los había inspirado, pero la inspiración viene de muchos lugares.

1 de esos estudiantes ingresó con máximo nacional en 2 pruebas a estudiar ped. En Matemática. Ya salió y ejerce en colegio y U. Los otros 3 podían haber elegido kinesiologia, enfermería u otra carrera 'de más prestigio'.

Los que son médicos, abogados, etc, carreras "buenas" en Chile, gente muy humilde, de buenas acciones (les hablo de cabrxs de colegios municipales, part subvencionados y particulares, he pasado por todos las áreas). No me importa del colegio o familia que vengan, todos pueden aprender y mejorar. Este fenómeno sucede cuando el docente ingresa al aula impregnado de lo que hace. Conocí muchos profes que iban a la sala a puro echarse, que hacían o hacen guías para todo. Que les hablas de IA o de ABP o gamificación y miran con cara de cul0. Que no quieren innovar, que la disciplina que enseñan no se enseña de X forma sino que de Y forma y llevan 20 años de la misma manera y ahí los vez, frustrados.

Pero para eso hay miles de condicionantes. Hacer clases en un colegio con vulnerabilidad (IvE) del 93% no es lo mismo al del 98%. Es abismal. Los profes de liceo, tan basureados, hacen malabares para que todo funcione, y muchos de ellos son maravillas de la pedagogía, que aman lo que hacen sin importar las condiciones.

Muchos eligen los particulares porque no hay tanta violencia ni drogas (aunque la droga que circula en colegios particulares es la misma que en municipales. Las realidades no son muy distintas, solo que en un colegio los papis pagan porque creen que, además, son patrones de los profes y que el colegio es guardería)

Los más mateos de algunos colegios particulares que llegan a carreras de Ues, muchos de ellos no entienden lo que leen y menos son capaces de analizar o extrapolar situaciones a la vida cotidiana. Claro, tienen vagaje y manejo de contenidos y conceptos, pero les pides algo extrapolado y ahí quedan. Hay un cabro de campo, esforzado a cagar, familia de padres con 8vo básico, y les explica a los demás como vincular "A" tema de bio Molecular a diversas situaciones.

Hice una investigación al respecto, mediante dots y obtuve datos interesantes (aún no la publico).

Y, sorpresivamente, mucho de los que son capos y secos en la carrera, en investigación, son de familias humildes. Y los becan, y van a estudiar fuera de Chile.

A varios de los otros, algunos de los 'mateos' que provienen de particulares, les consiguen pitutos, nexos, redes, etc, o simplemente les pagan el magister o doctorado. Claro, hay de todo en la gran viña, pero he sido testigo de como por esas redes o nexos ingresan rapidito los de familias con plata a programas de Magíster. En doctorado es otra cosa, seas quién seas te tiran a partir. Puedes tener todos los nexos del mundo pero nadie te dejará sacar un PhD solo por tener plata. He vista como reprueban tesis de doctorandos de familias de plata, y ahí quedan, sin titulación ni grado académico.

Hablo de algo particular de mi experiencia, pero con mis amigos que hacen clases en otras Ues me cuentan realidades similares.

Por qué sucede esto? Porque en Chile NO existe la meritocracia. Aunque escriban los comentarios que quieran en esta publicación, no les compraré el cuento. En google scholat, en redalyc, en varias plataformas de investigación hay papers que objetan la meritocracia fantasiosa. Si fuese por mérito no habría inútiles en algunos cargos públicos o privados. No existiría el cuoteo ni amiguismo, ni menos los "familiares" en cargos complejos.

Mi familia también es humilde, casi todos docentes, profesores, uno que otro ingeniero, 1 solo de toda la familia trabaja en salud (Odonto)

Ahora con esto termino: sientete orgulloso de la docencia o pedagogía o profesorado si es lo que elegiste.
Para estudiar no requieres plata, requieres GANAS. Tenía esa misma impresión, pero durante 8 años estudié por mi cuenta, ayudé a profes de U a investigación, y me invitaron a un claustro postgrado.

Insisto, puedes tener el mejor título, pero si no estudias por tu cuenta, seguirás en el pasado, y cuando llegue el día de hacer estudios validados, tendrás que empezar de 0 y cuesta mucho.

Si fuese por plata varios de los cabrxs que tengo en la U no estarían en medicina, o en Bioquímica. Simplemente salieron del montón. Su familia los apoyó y con becas y gratuidad están allí.

Es un llamado a las familias a fomentar que los estudiantes, jóvenes, se realicen como personas.

Un estudiante que tuve quería estudiar Interpretación musical, pero su papá le dijo que no porque "en su familia son todos ingenieros y de qué iba a vivir" (sí, cuesta. Lo sé, en este país el arte cuesta). Saben qué sucedió? Estudió 3 años y se suicidó.

Tomenlo como una visión sesgada Simplemente, puedo estar absolutamente equivocado en algunos datos de esta confesión (para que no queden dudas, no digo que los mateos de particulares sean pencas, simplemente el estar en un colegio particular no te asegura nada posterior al magister. Quizás las lucas; sí, bueno, las lucas si. Pero la vida no es todo plata, aunque claro con plata muchas cosas son más fáciles. )

El que quiere ejercer docencia y ganar bien, tiene que jugarsela en un país que cree que la pedagogía es de porros y gana panes.

Escribí rápido así que no leseen por la semántica o claridad. Esto no es un paper ni me voy a ganar el nobel...